2023年3月16日上午第二节课，洮西小学数学组第6周教研活动如期举行。李俊华老师在三1班执教了一节《混合运算》复习课。

数学课是抽象的，有时甚至是乏味的，尤其是计算课，但是李老师的课堂却不尽然。从作业设计来看，李老师下了很大功夫，作业设计的非常有新意。

课的伊始，李老师首先引导学生回顾已经学过的知识点，通过填空来整理归纳运算顺序，使学生所学的知识不仅得到了很有效的复习，并且使这一知识点在学生大脑中更加具有条理性。通过设计任务学习单，采取多种练习方式，帮助学生掌握带括号和不带括号的混合算式的运算顺序。同时，他为了帮助学生更准确的计算，还明确要求学生在计算之前首先思考应该先算什么，并用横线标注出来，这一细节体现了李老师课堂的细致之处。课中，李老师始终利用多媒体展示学生的作业，并邀请学生进行集体点评。学生自始自终都在思考问题，解决问题，并表达自己的想法，体现了学生在课堂中的主体地位。这样不仅加深了学生的记忆和理解，也培养了学生学习的自信心。

评课环节，全体数学老师一致认为本节课的亮点主要体现在：一是不仅注重对习题练习、反馈，而且更注重了题目本身蕴含的数学思考价值；二是尊重学生已有知识经验，温故知新，以学定教；三是寓知识于任务学习单之中，寓教于乐，化难为易；四是尊重个体差异，分层要求，分层教学，因材施教。

学无止境，学必有收获。在计算教学的漫长路程中，我们仍需研读新课标、研读教材、研究教学方法，我们会一直不断的思考、践行。（潘红芸）