伴随着2020年到来的号角声，2019年学年度悄然而逝。回顾这学年，我校重点围绕区教育局提出的以两个推进为统领，以立德树人为根本，以创新制度为动力，以提高质量为关键，坚持“稳定、质量、规范、文化”的工作要求，进一步夯实基础、创新发展方式、推进内涵发展，全面提升了学校的办学水平。现将一学年的工作简要总结如下：

成果篇

一、我们用“督导”引领学校特色发展

根据区人民政府的安排，5.15我校迎接了金坛区人民政府素质教育督导回头看；开学初我校就积极准备，认真对照督导评估整改意见，多次召开行政会议，商讨研究对策，积极落实整改。回头看当天学校领导向督导组全面汇报了素质教育综合督导评估一年后的整改情况，同时，督查组对我校一年来办学理念提炼、校本课程的优化和教学常规的制度化等整改方面给予了高度认可。

二、我们用“规划”引领学校主动发展

根据区教育局“第四轮学校发展规划”中期评估的文件要求，学校对照第四轮学校三年主动发展规划中期评估进行总结、展示，修改完善方案。本学年学校紧紧围绕“规划”，实施“水韵悠悠”1-6校本课程，开展“质量深化”常规调研，教师制定三年主动发展规划等一系列的举措和活动，学校如期高质量通过三年主动发展中期评估，“规划”已经成为学校主动发展的方向标。

三、我们用“常规”提升教育教学质量

学校以“两个推进”为切入口，深入开展“优化教学常规活动和有效教学”。根据学校两个推进的要求，做到教学常规每月有落实、有检查、有考核、有反馈，做到有效教学每月开展研讨活动。在教学常规和有效教学的强力保障下，在金坛区开展的学科质量抽测中，王小俊和徐秀华任教的三年级数学获第7名；高雅婧和高婷任教的四年级语文获第9名；毕业班教师毛芸、肖洪庆、陈慧、龙爱琴、朱琳娜和孙红霞所带的毕业班学生三门功课总分名列全区第12名。

四、我们用“细心”迎接健康促进学校

在为期近一年的江苏省健康促进学校（银牌）的创建工作中，所有创建小组成员都尽心尽力，亲力亲为；根据计划有条不紊的开展卫生（体育）宣传、学习等活动；全校性的开展“卫生专题讲座”、“学生体检”等一系列的健康促进学校主题活动；在开展工作的过程中，我们对照创建标准，高标准的完成了相关考核要求，在日常的活动中，我们注重过程性材料的收集和整理，条目清晰，资料齐全。11月，学校对健康促进学校（银牌验收进行了全面的汇报，验收工作得到了教育局和卫生局领导的高度评价，顺利通过江苏省健康促进学校的检查验收。

五、我们用“课程”助力学生茁壮成长 

学校围绕“上善若水”的精神核心，学校分年级对水韵悠悠校本教材进行了第二轮教学实践，在实践的基础上，形成序列化特色主题单元，并最终形成了1-6年级水韵悠悠校本教材电子稿。1月和6月围绕“水韵悠悠”校本课程，开展了全校性的课堂教学展示活动，越来越多的洮小孩子找到了适合自己的成长跑道。12月围绕“家乡的美食”为主题，开展了“首届校园美食节”活动，进一步推进了水之韵课程的实施，越来越多的洮小孩子在活动体验中学会了合作、学会了交流，学会了分享，更懂得了“一米一粟，当思来之不易”的道理。在“水韵悠悠”校本教材的引领下，不断让学生涵养水的品性，逐步形成水的品质。

六、我们用“培训”助推教师稳步发展

一所学校的发展，关键在教师。一学年，我们坚持开设“洮小微型讲坛”，“水之韵”校本项目培训，以教育沙龙、课题研究、等为载体，挖掘本校教师资源，互相交流，共同成长；我们长期聘请教师发展中心专家“走进来”进行学科蹲点，把脉问诊，寻找我校教师群体发展的优势，补足专业成长的软肋；我们还派教师“走出去”，到杭州、南京、徐州、上海等地，开眼界，涨知识。在此基础上，我们组建了校教职工健身操队，结合节日主题开展丰富的教师文体活动，不断提升教师的综合素养。

八、我们用“安全”营造校园优良环境

优美的校园环境是孩子们自由成长的殿堂。本学年，我们邀请金坛区消防城西专职大队傅少奇警官，做了以“消防安全要牢记”为主题的消防安全知识讲座；组织开展了指前片紧急疏散逃生演练观摩活动；学校依托安全教育平台，组织防溺水安全教育活动、防震减灾、消防等安全演练活动。我们结合义务教育阶段改薄工程，以校园文化建设为契机，通过和教育局沟通协调，投入20多万元改造阳关食堂餐饮，添置2台触摸一体机，音乐室、科学实验室、档案室和门卫出新；投入10万余元添置幼儿园大型玩具、新建沙池和水池、睡室和园长室内部出新。学校积极制定学校整体改造提升工程方案，并参加区教育局论证汇报会。另外学校积极筹措资金，加大对校园文化建设的投入。一是对校园田径场先贤论水、停车场长荡湖文化长廊，进行再甄选，重新制作布置，营造了更加鲜明的水文化氛围；二是结合校本课程和地方特色，新建了“洮贝贝”校园葡萄种植基地，让孩们在动手实践的过程中获取知识，体验快乐；三是我们对校园绿化进行了调整，引进了一批非常漂亮的玫瑰，并在种植基地进行了“自动喷淋系统”的改造等。和谐、人文的文化品牌建设，为师生提供了优美、舒适、安全的校园环境。

九、我们用“水文化”丰富校园多彩生活

学生成长需要有记忆的镌刻。这种记忆既要根植于课堂，更应生长于课堂以外。这一学年，学校先后组织开展了“站在新的起点，2019我们再出发”和“为国旗添彩 做国旗卫士”开学典礼、扫墓踏青、艺术节、体育节、读书节、十岁成长礼、六一文艺汇演、大队委竞选活动、一年级开笔礼、寻访、大家访、科学节、冬季三项、第三届英语节、首届校园美食节等活动。我们坚信，洮小的孩子必将在这些充满仪式感的主题活动中得到催生与拔节。

十、这学年，我们硕果累累

这一学年，我们的老师一直在努力：在金坛区开展的学科质量抽测中，王小俊和徐秀华老师任教的三年级数学获第7名；高雅婧和高婷任教的四年级语文获第9名；毕业班教师毛芸、肖洪庆、陈慧、龙爱琴、朱琳娜和孙红霞所带的毕业班学生三门功课总分名列全区第12名。

潘红芸、朱琳娜、毛燕、李旺俊、闵洁云等11人被评为“常州市优秀心理健康教育教师”，“区优秀教育工作者”、“区学习之星”、“区首届stem项目实践优秀辅导老师、“十九届艺术节优秀辅导老师”。高雅婧和闵洁云分别被评为“第六届金坛区骨干教师”、“金坛区教坛新秀”。闵洁云、史文娟、高雅婧、高婷等8人在基本功、评优课、学科单项技能比赛中获、一二等奖，（其中闵洁云获金坛区音乐基本功比赛一等奖，常州市音乐基本功比赛二等奖，高雅婧、史文娟、尹爱华等老师顺利进入区级层面的教学技能考核）。高雅婧制作的“2019年常州市食育教育优秀成果视频获奖二等奖”。此外，我校王小俊、胡伯明申报的常州市十三五课题《基于水之韵文化特质的学校课程建设研究》通过中期评估；王照虎、夏爱萍等老师的5篇论文发表在《启迪教学教学版》、《少年素质教育报》、《金坛教育研究》省区级刊物；另外，高雅婧、高婷、毛芸、朱琳娜、胡伯明等老师10多篇论文在常州市家庭教育、教海探航、年会评比中获一、二等奖。

这一学年，我们的学生表现更加出色：蔡友胜辅导的多名学生获区十九届艺术节绘画比赛二等奖。王旭敏、闵洁云辅导的学生在区十九届艺术节中独唱获一等奖，朗诵、小合唱、短剧均获二等奖，辅导的学生获区第十九届中小学艺术节合唱比赛优秀奖；闵洁云辅导的三（2）在区小学音乐三年级整班歌唱比赛中获一等奖。李旺俊辅导的韩奥运等9名学生在区STEM项目实践大赛小论文评比中获一、二等奖，辅导的蔡熙奇等4名学生在区STEM项目实践大赛纸飞机、竹蜻蜓比赛中获一二等奖；辅导的汪奥翔等学生获常州市吸管结构比赛二等奖，多名学生获区科技节比赛一等奖。何翠云辅导的学生获区劳动与技术学生现场制作小团体赛比赛一等奖。尹爱华的辅导尹越获区道德与法治“争做守法小公民“小团体比赛二等奖。许战光、胡伯明辅导的殷玉婉婷获金坛区全民运动会女子垒球金牌，许泽轩获区全民运动会男子铅球铜牌。

在各学科竞赛中，陈慧辅导的金坛区五年级整班朗读获一等奖；赵军仙辅导二（1）在区二四年级写字团体比赛中获一等奖（获优秀教研团队），并推荐常州比赛获三等奖；史文娟老师辅导余哲渊等3人均获区小小数学家三等奖；陈林慧老师辅导区五年级英语整班朗读获一等奖，并推荐参加常州市比赛获三等奖；杨晗辅导的学生获区庆六一诵读比赛获特等奖；夏爱萍、史文娟、龙爱琴等辅导7名学生获区校园综合实践获一、二等奖，并获优秀组织单位。朱琳娜辅导的学生获区研究性学习二等奖。何翠云、赵军仙等老师辅导的市区红读征文获二、三等奖。

另外，余哲渊评为“金坛区十佳少先队员”；陈幽雅评为“金坛区第六届十佳美德少年”；陈幽雅同学撰写的论文文章《新潮奶奶的新式“思想”》荣获金坛区二等奖；陈一同学评为“江苏好少年”；李轩、王嘉妮、于诗涵同学 评为常州市“龙城好少年”。

举措篇

一、加强队伍建设，提升教师队伍素质

（一）加强师德建设。学校以“师德建设月活动”为抓手，认真组织开展丰富多彩的师德建设活动，如：组织教师学习全国教育大会和习近平教师节重要讲话精神，开展争做“四有”好教师团队；组织全校教师签订师德承诺书和师德师风建设目标责任书，组织签订江苏省拒绝有偿补课承诺书，组织开展“168”爱生行动、“学困生辅导”、“大家访”等活动，在活动中提升教师高尚的师德水平。

（二）重视校本培训。为提高教师业务素质和专业水平，我们坚持开展丰富多彩的教研组学习活动和周一教师理论学习活动，并有计划地组织部分教师外出学习与培训。如组织高雅婧、史文娟、尹爱华到南京、上海、徐州等地参加全国语文、数学、信息技术观摩学习活动，组织教师参加金坛公开课和各类培训等活动，在培训学习和实践探索中，教师能真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教学价值观和具体的教学行为。

二、加强课程研究，营造优良文化氛围

（一）开发实施水之韵课程。学校围绕课程开发，多次召开了水之韵课程研讨会议，对水韵悠悠校本教材课时分阶段进行修改、完善。同时，学校结合社团等开展课程实施，本学年我们以年级为单位，每年级2位老师自主选择主题课时，开展了全校性的水之韵课程展示活动，全面推进学校水之韵课程的实施。

（二）不断美化校园环境。学校将校园的一花一木、一山一水、一墙一场都作为育人阵地，整体规划，分步实施，已经形成了以“水”为主题的特色鲜明的校园文化。本学年改造食堂阳关餐饮，添置2台触摸一体机，音乐室、科学实验室、档案室和门卫出新；幼儿园添置大型玩具、新建沙池和水池、睡室和园长室内部出新；另外重新制作布置校园田径场先贤论水、停车场长荡湖文化长廊，新建了“洮贝贝”校园葡萄种植基地，种植基地进行了“自动喷淋系统”的改造……。和谐、人文的文化品牌建设，为师生提供了优美、舒适、安全的工作、生活和学习环境。

（三）认真开展主题活动。我们依托科技节和洮贝贝社团开展以“水文化”为主题的校园第三届英语节、首届校园美食节等等丰富多彩的活动，使全校师生每天都沐浴在“水之韵”文化环境中，滋润着水的品性，践行着水的美德。

（四）借力课题推动研究。本学年学校结合常州市十三五课题《基于水之韵文化特质的学校课程建设研究》，制定了校本课程实施方案，王照虎主任通过微型讲坛对全体教师进行了解读和工作布置。学校按照研究计划，每双周开展研究课、开展课程展示活动等，学校的课题正按照既定的目标有条不紊的进行着。11月学校课题顺利通过常州市中期评估。

三、重视常规达标，强化减负增效举措

（一）严格执行教学法规。严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《江苏省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。

（二）改革学科备课方式。本学年，学校围绕多年联合备课的基础上，学校自主备课，从校级领导与教导主任的谋划，到具体实践操作，层层推荐，责任到人。教导处针对校级常规优化的要求，做到有落实检查、考核。学校各教研组每周至少推出一节组内研究课，教学领导小组成员坚持听随堂课，以这样的形式来促进教师加强课堂教学研究，提高学校课堂教学质量。

（三）做好教师月考核工作。本学年，我们以四个教研组长协同教导处一同进行检查考核——采用教导处督查、教师自查、集中大检查的形式，并及时反馈检查情况，将“检查”真正落到实处，变“检查”为“交流”，做到优秀资源共享、借鉴、分享，以期达到共同提高的目的。

（四）抓好学科教学常规。教学常规是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。其一，组织形式多样的专项调研活动。例如体育学科进行了国家体质健康的核查；数学学科进行了低中年级口算专项调研；语文学科进行了写字团体赛和作文过关检查，英语进行了整版朗读比赛等。其二，开展“月教学质量调研”检测。通过年级段互交换出卷、阅卷，并要求语、数、英三门学科的教师做好学科调研统计和分析，查找教学中存在的问题，及时调整教学策略。其三，开展教学质量深化常规调研。本学期全面实施《洮西小学教育教学质量深化小组工作实施方案》，采用定期和不定期的方式开展一列的活动。每月定期开展质量深化研讨会议，不定期对其他年级段学科采用听课、当堂检测、质量调研等形式进行质量深化。其四，加强毕业班的教学管理力度。本学年，学校多次组织召开毕业班教学工作会，提高认识，给予支持。在2019年毕业考试中，我校学生三门学科综合名次全区第12名。

四、创新教研活动，全面提升教学质量

（一）校小班化教学研讨活动。本学期，教导处结合《教学常规优化》活动通知，并根据学校实际，集中安排3月为各教研组开展小班化课堂教学研究，每月至少推荐一堂小班化教研组公开课，小班化课堂教学一直是学校开展小班化教育的主要途径之一，每位教师在实践中均体验到了小班化教育带来的快乐。

（二）中青年教师市、区级比赛。本学年，区发展中心组织了教师参加语文试卷命题、品德、科学、综合实践单项技能比赛、数学优质课评比、音乐基本功。在校长室的统一领导下，教导处的精心组织下，选手们最终获得了优异的成绩。史文娟老师获乡村培育站青年教师优质课评比三等奖；闵洁云获金坛区音乐基本功比赛一等奖，常州市音乐基本功比赛二等奖；高婷、高雅婧试卷自命题二等奖；高雅婧、史文娟、尹爱华老师过关斩将进入区级层面的教学技能考核。

（三）扎实的教研组活动。本学年，各教研组在期初便制定了教研组活动计划，并依据计划，扎实有效地开展好每一次的活动。如组织教师理论学习—杂志、报刊、网络、专著、主题研讨，组织教师观摩名家名师的优秀教学录像，还分学科进行了专题研讨活动。老师们在活动思想得到提升，教育教学水平有了明显的进步。而且，教研组的每一次活动均在区发展中心网站上进行宣传和报道。

（四）深入开展课题研究活动。本学年，教导处结合《基于水之韵文化特质的学校课程建设研究》，制定研究计划，采用定时间，定人员，定课时的方式，组织全校教师实施《水韵悠悠》校本教材。下一步学校将围绕学校三年主动发展规划目标，在实践中继续打造优质校本课程资源，让“多彩的水韵悠悠课程”与学生共成长。

五、坚持德育为首，提高德育活动实效

（一）组织规范化，保障工作稳步向前。加强领导，完善学校德育管理机制。加强学校德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。德育处坚持每月召开班主任工作例会进行经验交流，促进班主任阅读教育教学经典，树立正确的儿童观、教育观，同时开展优秀班主任、文明班级评比，以“评”促“管”，努力促进学校德育管理的规范化，提高班级管理水平，提升德育工作的实效。

（二）行为规范化，提高学生综合素养。其一，充分发挥红领巾示范岗的监督和管理作用，促进学生日常行为规范的形成，培养学生集体荣誉感和良好的行为习惯。其二，坚持开展每月的黑板报和橱窗评比，心理辅导观摩和中队活动观摩，定期对晨会课进行检查，促使学校德育活动扎扎实实开展。其三，发挥“国旗下讲话”的育人功能，结合传统节日以及每月教育主题，做到合理计划，详实安排。

（三）活动多样化，促进儿童多维发展。本学年，“站在新的起点，2019我们再出发”为主题的开学典礼让每一个孩子都树立了自己的梦想；以“我们的节日·元宵节”为主题的猜灯谜、包元宵活动，孩子们在动手实践中感受到传统文化的魅力；以“食知 食趣 食味”为主题的生命教育月活动，通过活动体验生命的美好，感受生命的真谛；开展了“植树爱树 争做护绿小使者”的活动，通过发放一份倡议书、我为班级添绿、我为家庭添绿、我为校园添绿、认养一片绿、出一张绿色小报、评选护绿小使者的活动，让少先队员在活动中体验成功的快乐；以“绿色伴游，红色成长”为主题的扫墓踏青活动，孩子们缅怀先烈，学会自强感恩，珍惜美好生活；艺术节活动让孩子们充分发挥才能，用画笔、用歌声表达出自己对家乡、校园和生活的热爱；“十岁成长礼”主题活动让家长和孩子在亲子游戏中增进了情感交流，促进了学生健康快乐成长；“六一”文艺汇演活动更让每一位学生在丰富多彩的活动中体验着幸福、收获了欢乐；“教育救助”活动；“情系留守 爱在中秋”关爱留守儿童集体过中秋活动，让每一个孩子决心发奋学习，励志成才，学会感恩；少先队大队委竞选活动，增强少先队员的参与意识、民主意识、竞争意识；一年级开笔礼仪式让一年级新队员迈开了人生成长的第一步；组织学生参加科技活动让学生的科学素养得到了提高，组织学生寻访身边的名人，让孩子们在寻访中坚定好好学习，长大报效祖国的决心。

（四）渠道多样化，发挥“三结合”教育优势。本学年继续办好家长学校，增进家校联系。坚持定期召开家长会，家长参与率达98％以上。拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。成立了家长护校志愿者，为学生的安全构筑了另一扇墙；同时，根据教育局《关于组织开展常州市教育系统教师“大家访”活动的通知》的活动要求，学校在11月份，组织了全校老师进行了集中走访活动，在家访中做到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。除此之外，老师们还通过电话、短信家访，有的还建立班级家长QQ群、微信群等形式与家长互动，反响较好。本学年，学校对学生家庭进行调查，对家庭困难的学生进行了申报，有40位同学享受到了财政给予的每学期每人750元的教育救助。

六、注重安全第一，精心打造平安校园

（一）保障车辆接送管理严格。继续加强对校车运营的管理和监督，通过班主任和值日教师对学生进行安全教育，每月召开一次乘车学生会议，每天由值日教师对乘车学生点名，由专任看车人员跟车保障学生安全。

（二）保障迎检工作井然有序。保障食堂卫生安全放心。本学年，校高度重视和加强食堂质量和卫生安全工作。为提高我校食堂食品质量，总务处专门召开和会议研究提高伙食质量及卫生安全问题，明确提出了食堂伙食要向“精细”化方向改进和发展。为确保食堂的食品卫生安全，用好“膳食委员会”，从原材料采购、存储、加工制作、人员卫生、餐厅卫生等方面进行监督，每月定时召开膳食委员会议，并对发现的问题及时提出整改要求。

（三）保障维修工程井然有序。本学年，学校改造阳关餐饮食堂，添置触摸一体机，音乐室、科学实验室、档案室和门卫出新；幼儿园添置大型玩具、新建沙池和水池、睡室和园长室内部出新，改善了师生学习环境，一学年下来，我们制度健全，职责明确，措施到位，使维改工程的安全深入人心。

（四）保障后勤服务全面周到。积极开展校园卫生整治，为美化校园尽职尽责；开源节流，为学校当家理财，做学校的主人；每月都对学校校舍，教学设备、设施进行了安全检查，把问题解决在萌芽状态，使之安全运行。

（五）保障校产管理有条不紊。强化财产管理，使财产管理逐步走上规范化，明细化；做好对固定资产增减工作的登记，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，严防学校财产流失。本学年，学校教室添置2台触摸一体机、为实现课改、提高课堂效率提供了保障，进一步体现了教育与时俱进的现代化教学理念。

七、学校其他工作

（一）党建工作。这一学年，这一学期，学校党支部根据中央、省、市关于开展“两学一做”学习教育和“不忘初心、牢记使命”主题教育的文件精神和区委教育工委的统一布置，通过个人自学和集中学习相结合，认真组织全校党员学习党章党规，学习“十九大”和十九届二中、三中、四中会会精神，学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》,《“不忘初心、牢记使命”主题教育党员手册》等。在学习教育的基础上，党支部组织党员开展“初心是什么，使命干什么，奋斗比什么”专题讨论，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会。全校党员纷纷表示将深刻领会，不忘初心，牢记使命，自觉地在思想和行动上与党中央保持高度一致，勤奋工作，踏实苦干，将担当意识和责任意识作为老师的基本品质，扑下身子做好服务工作，勤思考，谋大局，承担更多责任。积极主动配合指前镇党委、政府做好阳关扶贫工作。预备党员尹爱华同志近按期转正，确定高婷老师为入党积极分子。根据镇党委的统一要求，学校党支部范有序地党费收缴工作。学校党组织已经成为学校管理和发展的核心力量。

（二）工会工作。本学年，工会积极开展“168”爱生行动、“学困生辅导”、“走进学生家庭”、“教师生日祝福”、“庆元旦”等常规活动；举办“九九重阳节庆祝会”，集体为四位老同志祝寿；九月，工会精心组织教师参加片健身操比赛，并荣获“区乐学金沙杯优秀组织单位和铜奖”；组织教师健康体检（包括退休教师），给全体教职工送去组织的关爱；积极关心教职工生活，开展送温暖活动，真正让工会成为最令人暖心的教工之家。

回首这一学年的工作，在全体教师的共同努力之下，我们全力开展“水之韵”校本课程研究。我们有收获，也有些许遗憾，所以我们不满足。鲁迅说过：“不满足是向上的车轮。”在接下来的工作中，我们将以学校主动发展终期评估为契机，继续强化学校管理，进一步放大学校特色品牌，扬“校本课程”之帆，启“校园文化”之航。努力实现学校三年主动发展的新目标，使学校成为有一定特色的现代化农村小学。