忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3月23日上午,洮西小学第七7周数学组教研活动如约举行，潘红芸老师执教一年级《求“原来有多少”的实际问题》。

本节课潘老师在充分了解学生已经初步掌握解决问题的一般步骤的基础上，采用教学“逆向”用加法解决的问题的思路，巧妙解决了本课重难点。课中潘红老师呈现的问题情境具有现实性，但有一定的难度，“求原来有多少的实际问题”对多数学生来说是他们在生活中遇到过的问题，他们有着类似问题的解题经验，她主动放手让学生联系实际，让孩子自己去想、去思，并让学生大胆的学会用数学语言表达。整节课，教师既培养了学生的数学学习思维，又让学生在思维中学会了解决实际问题。

下午评课环节，大家一致认为：潘老师本节课注重所学知识与日常生活的密切联系，并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产中的一些实际问题。要让学生真正理解数量关系，在低年级教学中用简单的话来描述条件与问题：一是通过说来理解题意，学生在说的过程中，这样就清楚这一实际问题中的条件与问题。二是通过说不断感受关系。同时，在教学的过程中不仅教会学生理解某一道题，更要通过某一类题给学生教授一种数学思想，解题思路，建构数学概念，学会思考和表达。

前路漫漫亦灿烂，笃行步步亦驱驱。我们的课堂，需要不断创新迁移，需要深耕研讨，更需要扎实前行。