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肖洪庆:以专业阅读赋能“双减”

作者:高雅婧|发布时间:2022/5/17 8:50:41 |137次浏览

以专业阅读赋能“双减”

常州市金坛区洮西小学 肖洪庆 2022.5.16

在“双减”背景下,更需要教师的专业阅读。新教育实验倡导者朱永新教授在《中国教育报》撰文指出:“同样的孩子,在不同的教师面前就有不同的表现;同样的知识,在不同的教师面前就有不同的阐释。有的教师,只是简单地充当知识的传声筒,把知识从一个脑袋装进另外一个脑袋;有些教师,则能够复活知识,让知识还原到它最初被发现的状态,让学生能够经历科学家当初发现知识时的过程,让学生主动发现知识,而不是被动记忆和接受知识。教师这种复活知识的能力,与教师的专业阅读是分不开的。”

可见,教师要有“复活知识”的能力,这种能力是指把死知识教活,把抽象的、难以理解的知识教得通俗易懂,让知识具有生命力和创造活力,而要达到这一境界,显然需要教师视野开阔,进行专业阅读。今天我推荐大家阅读的专著周益民老师的《做个书生教师》,推荐理由:周益民从教以来的教育随笔近60篇。既有对课堂细致入微的省察,也有对日常工作中人性细节深情的叙写,还有诸多教学之余的生活游历以及人生感悟。教育、人生、读书、课堂等话题,作者一任天真,信手拈来,篇篇是'走心'的佳作。本书既可作为教师休闲读物,也可帮助教师提升写作水平和教育素养。

书中说到,阅读,是成长的精神食粮。我特别敬佩的是周老师对于儿童书籍广泛的阅读,恰恰是我所欠缺的。他不仅读书多.而且与诸多的作家交友甚广。应话说是一个阅读写作型的语文教师,功底深厚。在他的文字中能感受到一个老师柔软的,细腻的,纯良的内心,都是童话故事,美丽的文字浸润的。如果只是教会某一技能,无论学生赚多少钱,几年,十几年后就会忘记了自己的老师。如果教会学生自己读书的方法和习惯,在很久很久之后,在某一个晴朗的午后,一定还会想起教过自己的那位老师,我想老师一定有感应,会是甜甜地幸福感。教书育人,教会读书……这样就足够了。

为人师已有四十多年,在这教育生涯里我也有泪水,有欢笑,有沮丧,有欣慰。孩子们在成长,我也一直在成长。当看到许多老家长要将学生放在我班上,这是对我工作的肯定,我想我是成功的;当看到孩子们为班级荣誉努力地练习着,我想我是欣慰的;当节日时,收到孩子们的祝福,我想我是幸福的……这三尺讲台虽小,却是我坚守初心的“考场”。

书生气,现在人认为是傻气。可是我觉得书生气是内心住着孩子的一份纯真之气,是浸没书香的气息,是灵魂深处明朗的豁达之气。做一个书生老师,阅读沉淀,带给孩子们更多的知识同时,让孩子们也爱上阅读,我始终相信阅读对于孩子影响深远。也许有人会说,这么小的孩子,会读个什么呀?但我始终相信,阅读对于一个人的人生的影响。最是书香能致远,在阅读的道路上,我会以教师之名,与孩子们一起前行……

 


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