以专业阅读赋能“双减”

常州市金坛区洮西小学 肖洪庆 2022.5.16

在“双减”背景下，更需要教师的专业阅读。新教育实验倡导者朱永新教授在《中国教育报》撰文指出：“同样的孩子，在不同的教师面前就有不同的表现；同样的知识，在不同的教师面前就有不同的阐释。有的教师，只是简单地充当知识的传声筒，把知识从一个脑袋装进另外一个脑袋；有些教师，则能够复活知识，让知识还原到它最初被发现的状态，让学生能够经历科学家当初发现知识时的过程，让学生主动发现知识，而不是被动记忆和接受知识。教师这种复活知识的能力，与教师的专业阅读是分不开的。”

可见，教师要有“复活知识”的能力，这种能力是指把死知识教活，把抽象的、难以理解的知识教得通俗易懂，让知识具有生命力和创造活力，而要达到这一境界，显然需要教师视野开阔，进行专业阅读。今天我推荐大家阅读的专著周益民老师的《做个书生教师》，推荐理由：周益民从教以来的教育随笔近60篇。既有对课堂细致入微的省察，也有对日常工作中人性细节深情的叙写，还有诸多教学之余的生活游历以及人生感悟。教育、人生、读书、课堂等话题，作者一任天真，信手拈来，篇篇是'走心'的佳作。本书既可作为教师休闲读物，也可帮助教师提升写作水平和教育素养。

书中说到，阅读，是成长的精神食粮。我特别敬佩的是周老师对于儿童书籍广泛的阅读，恰恰是我所欠缺的。他不仅读书多.而且与诸多的作家交友甚广。应话说是一个阅读写作型的语文教师，功底深厚。在他的文字中能感受到一个老师柔软的，细腻的，纯良的内心，都是童话故事，美丽的文字浸润的。如果只是教会某一技能，无论学生赚多少钱，几年，十几年后就会忘记了自己的老师。如果教会学生自己读书的方法和习惯，在很久很久之后，在某一个晴朗的午后，一定还会想起教过自己的那位老师，我想老师一定有感应，会是甜甜地幸福感。教书育人，教会读书……这样就足够了。

为人师已有四十多年，在这教育生涯里我也有泪水，有欢笑，有沮丧，有欣慰。孩子们在成长，我也一直在成长。当看到许多老家长要将学生放在我班上，这是对我工作的肯定，我想我是成功的；当看到孩子们为班级荣誉努力地练习着，我想我是欣慰的；当节日时，收到孩子们的祝福，我想我是幸福的……这三尺讲台虽小，却是我坚守初心的“考场”。

书生气，现在人认为是傻气。可是我觉得书生气是内心住着孩子的一份纯真之气，是浸没书香的气息，是灵魂深处明朗的豁达之气。做一个书生老师，阅读沉淀，带给孩子们更多的知识同时，让孩子们也爱上阅读，我始终相信阅读对于孩子影响深远。也许有人会说，这么小的孩子，会读个什么呀？但我始终相信，阅读对于一个人的人生的影响。最是书香能致远，在阅读的道路上，我会以教师之名，与孩子们一起前行……