5月12日上午第二节课，学校数学教研组进行了第十三周教研活动——潘红芸老师执教了《两位数加两位数（进位）》，数学组全体老师热情的参与了这次教研活动。

潘老师利用教材内容的前后联系，从复习两位数加一位数进位口算和两位数加两位数不进位笔算入手，唤起学生已有的知识经验，引导学生充分利用所掌握的计算方法解决本节课的计算问题，为今天的学习做好准备。如何突破“个位满十，就要向十位进1”这一知识是本节课的重点，也是难点，教学时，潘老师让学生先用小棒摆一摆，通过把10根小棒凑成1捆的过程，直观地说明了“个位上的数相加满一个十就向十位进1”这一算理，使抽象的“进位”得到了形象化、具体化，学生较好地理解了为什么要进位，怎样进位的道理。接着，让学生用计数器拨一拨，再次理解“10个一就是1个十”。最后通过练习，学生进一步学会列竖式计算进位加的方法，并且能熟练地进行计算。 整节课中，潘老师时刻关注着每一位学生，不断鼓励着每一位学生，使每一位学生都能全身心地投入到学习中。使枯糙的计算课，变得生动精彩。

在随后的评课活动中，潘老师老师针对这节课讲述了自己的设计思路和意图，并做了深刻的教后反思。每位老师都能各抒己见，畅所欲言，这样的教研活动为老师提供了展示与学习的平台，也为提升数学教学水平打下了坚实的基础，让老师们共同学习，共同进步,在“双减”的道路上越走越稳。