教育者当有如水之心性

——《道德经》的教育启示之一

常州市金坛区洮西小学  胡伯明  2021.1.11

上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。  ——《道德经·第八章上善若水》

教师是个专业性很强的职业，一个人只有具备了学科专业知识和教育专业知识才能获得教师资格，然而一个教师想要成为一个优秀教师还需要经过一系列的修炼，在教师的众多修炼之中，我认为教师的心性修炼至关重要。

既然要修炼心性，得有一个修炼的标准，也就是修炼和学习对象及内容。大千世界，芸芸众生，我们到底该向谁学？老子说：人法地，地法天，天法道，道法自然。所以修学的最佳对象当然是自然，作为一名教师我觉得我们首先得修习大自然最柔之物——水，水有七个方面值得我们为师者修习：

一是学习水善于准确定位的智慧。水总是居于大自然的最低处，它因此得以使自己在地球上历经亿万年而不衰。作为一名人民教师，我们要学习水的谦卑居下的精神，不管取得多么大的成绩，都不能居功自傲，要坚守终身学习的信念，进德修业而不止。我们永远不要担心自己因不张扬而认为会无人知晓，须知有“桃李不言，下自成蹊”之妙语。

二是学习水善于聚焦能量的妙法。一滴水很容易干涸，然而当它融入大海之后则获得一种强大无边的能量。一位教师要不断的深化自己的专业知识技能，拓宽我们专业的深度与广度，使我们的学识不再是一点一线一面，而形成广阔的知识纲络体系，我们才能拥有强大的专业化能力，在教学上游刃有余。

三是学习水“污己而洁人”的高尚品德。水在非常喜悦地永不停歇地冲刷着大地上和人世间的污渍而没有一丝一毫的怨言。我们教师，是这个世界相对比较辛苦的人，在这种辛苦之中我们也要学会如水这般任劳任怨的精神，用我们的纯洁与高尚来来默默净化这个严重污染的世界。

四是学习水以柔克刚之道。“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”滴水可以穿石，我们教师在我们管理班级时，要善于以柔驭刚，用我们的爱心与耐心来感化一切难以管教的学生。

五是学习水能够随遇而安之智。水没有固定形状，但遇却能够遇圆而圆，遇方则方，随势而赋形。在教学上我们要能循循善诱，因势利导，使学生之向学向善如同水之向海一般。

六是学习水的公平之品性。水处静地，平整如镜。大至一国之教育，小至一个班级的教育，教育者都要永守公平之阵地，方能育民主道德之学生之公民。

七是学习水自强不息的精神。水一旦有了固定的目标，则昼夜不息，分秒不止向目的地奔流。当今时代是一个瞬息万变的时代，我们为师者要能够与时俱进，视教育为生命，生命不息，奋斗不止。

一句话与大家共勉：水之性，道不尽。修之以身，其德乃真。教师修炼之路，请自我始。