2020年秋学期洮西小学德育工作计划

一、指导思想

以学校办学理念“打造上善文化，建设若水校园”为主导，紧紧围绕学校中心工作，坚持“为学生健康成长奠基”为目标，坚持以行为见文化、借活动促发展的工作思路，以“养成教育”为主要内容，以班级特色文化建设为主阵地，在常规管理上下功夫，不断更新观念，勇于开拓创新，加强班主任队伍的建设，提高工作的针对性、主动性和实效性，努力开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标

1．加强校园文化和班级文化建设，营造良好的教育氛围。

2．加强常规管理，注重学生行为习惯和文明礼仪的教育。

3．加强班主任和班级的考评工作，促进班级管理规范。

4．借助传统节日和纪念日，开展主题教育活动。

5．注重心理健康教育，为学生健康成长保驾护航。

三、主要工作

（一）关注德育队伍建设，侧重内涵发展

1.丰富班主任队伍的培训形式和内容。积极利用已有资源，创设新平台，定期开展专家报告、外出学习、班级管理月月谈、班主任工作例会研讨等活动，同时在班主任教师队伍中大力倡导“六个一”要求，即每学期研读一本好书，上好一次校内班会研讨课，参与一项学校课题研究，写好一篇论文或案例，做好一次专题家访活动，开好一次专题家长会。

2.完善班主任评价激励机制，给予班主任更多的人文关怀和支持力度，依据我校班主任（辅导员）考核办法，加速培养年轻班主任和优秀班主任，树立榜样和典型，让每一个班主任都能真正成为学生的良师益友。

（二）改善校园文化建设，营造良好德育氛围。

1.完善校园文化环境，加强校园制度文化和精神文化建设。结合学校“水之韵”文化办学特色，努力营造良好育人环境和氛围，使校园的每一面墙、每一处布置都体现教育的引导和熏陶。学校充分利用可利用的空间，努力创设一个“以宜人的环境陶冶身心”的育人环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2.开展班级文化建设，加强班级物质文化和精神文化制度的建设。在班级文化的塑造中，要不断探索自主合作的管理模式，围绕班级形象、班级精神、班级凝聚力等方面，制定班徽、班级公约，综合运用班级集体生活体验、行为强化、榜样示范、说理讨论、自主实践等方法，营造良好氛围，开展班风建设达标活动。

（三）注重习惯养成教育，强化常规管理

坚定不移地抓好学风建设，完善常规管理考核办法，提升常规管理水平，形成科学合理的长效机制，在做小、做细、做实上下功夫；要切实增强学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性，并真正落实在做人、做事和学习上。

（1）抓好疫情防控教育。将疫情防控教育贯穿教育始终，引导学生熟练掌握“七步洗手法”“戴脱口罩”的方法，加强学生卫生教育，做好疫情防控学生教育工作。

（2）抓好守则规范学习。引导学生学习《中小学生守则》，采取主题班会等多种形式予以强化，教育学生从小事做起，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。

（3）抓好文明礼仪教育。学习“八礼四仪”，利用教室黑板报、宣传橱窗、校园网站等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，引导学生讲文明、懂礼仪。

（四）注重德育实践活动，提炼特色品牌

1．深入开展社会主义核心价值教育。

贯彻落实好教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观》《进一步加强中小学德育工作的意见》和《中小学德育工作指南》，坚持把推进培育和践行社会主义核心价值观的工作贯穿于学校教育全过程，融入课程、实践等日常学校教育教学的管理中

（1）加强民族精神教育。利用中秋节、国庆节等重要纪念日和节庆日，积极开展以爱国主义教育为核心、中华美德和革命传统教育为重点的主题教育活动。

（2）加强理想信念教育。开展“做一个有道德的人”“道德讲堂”等主题实践活动，加强社会主义荣辱观教育。

（3）加强公民道德教育。聘请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范担任志愿辅导员，加强和改进未成年人思想道德建设。

2.加强学生心理健康教育

  进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注留守儿童、单亲家庭等特殊学生，加强心理矫正与辅导。上好心理辅导课，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习心理上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。

3.精心构建学校德育特色

构建德育特色是促进学校均衡优质发展的重要举措，能彰显学校办学个性，塑造学校办学品牌。我校的德育将在“水文化”的指引下，努力做到“让水文化滋润每个学生的成长”。

我们将在今后的工作中，不断完善机制，搭建创新平台，加强交流研讨，在学生思想道德教育工作内涵发展的道路上，再接再厉，再创佳绩。

洮西小学2020年秋学期班主任培训安排

2020年秋学期各月工作安排