人们对教师的比喻有很多，红烛啊，人类灵魂的工程师啊等等。今年我接任了一年级班主任的工作。面对二十八张陌生的面孔，我感到责任的重大。对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着决定性的作用。经过近两个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不容易,也是最艰苦的。 从新生刚入学开始，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把阳台洗干净后才感觉到总算完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，他们每天会天天甜甜地对你说：“老师好，老师早”，你心中会感到满满的幸福。

      一、用真心和真爱温暖学生

我们班有一个叫李梦琪的小女孩，她平时从来安安静静地坐在位置上，从不发言，从不捣乱，胆子非常小，你都不能大声对她说话，声音一高，不管说什么，她就一个劲儿哭。记得有一个早晨，我排完舞蹈回办公室，看到她站在我办公桌旁哭，问了半天才知道是肚子疼。这很简单，就打电话给家长。谁知孩子的的父亲在外地，我没她妈妈的电话，就让她父亲打电话给她妈妈，然后告诉我一声。趁这会儿功夫，我随口问了声：“你今天吃早饭了吗？”当听说没吃时，我赶紧问：“那你是肚子疼还是饿得疼？”她低声说：“饿得疼”。这下我稍微放心些了，于是在抽屉里找了一盒饼干给她吃。吃了一会儿，办公室同事问她吃饱了没有？声音稍微高了点，她又吓哭了，不敢吃了。我只好轻声轻语地问：“吃饱了吗？肚子还疼吗？”她说不疼了。于是我就让她回教室继续上课，这件事就这么过去了，我也没放在心上。可从这以后，她就像变了个人似的，课上能大胆举手发言，考试成绩也非常优秀，连体育老师也跟我说：“李梦琪进步很大，原来都不敢跟她讲话，声音一大就哭，现在至少能听我讲话，并能按要求去做了。”我非常感谢那盒饼干，她使我的学生变得更优秀了，曾开玩笑地说：“如果这种饼干有这神奇的功效，我情愿给每个孩子买一盒。”但我知道，这仅仅是普通的饼干，但它让孩子感受到老师不是高高在上，能像父母一样关心自己，让她感到温暖，不再害怕，可以信任。这样她才会相信你，才会与你交流。

二、用耐心和微笑静等花开

一年级孩子不同于大孩子，他们自制力差，注意力集中时间短，做事完全凭兴趣。每个孩子都爱表现，都想得到老师的夸奖。我们班的陶晨睿就是其中一个，做什么事都很积极，见到每位老师都很有礼貌，他会叫到你答应为止。上课就没劲了，下课生龙活虎。但他很细心，能关心别人。记得有一次我身体不舒服请假两天，我一上班，他就问我：“老师，你是不是身体不舒服，是喉咙不舒服吗？”由于刚做过手术，经常嗓子不舒服，真是个细心地孩子。还有9月份，有一天我特别累，想睡，可他就是不睡，我狠狠的在他屁股上弄了一下结果不到两分钟就睡着了。下课铃一响，他就跑到我面前说：“我今天表现好吧，我以后天天都这样哦。”听得我真是开心极了。但他根本就做不到，一切照旧。可我想，其实他也想好好表现，想得到老师的肯定，由于年龄小，就是管不住自己，我们要耐心等待，相信他会慢慢变得更好。

教育是润物无声的魅力缓慢的事业，让我们心平气和地看待学生的差异；心平气和地等待学生的成长；要始终相信每一个花骨朵都会绽放出美丽的花朵，只是花期不同，让我们用平和的心态去奉献，去静候，去倾听花开的声音，让我们牵着孩子们的手一步一步向前走！